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 课题研究

【数学组】低年级“计算能力”主题研讨系列活动  
  日期:2019年06月12日 20时37分31秒  阅读次数:   来源:cswjcxx  
 
 
为了扎实开展我校校本教研活动,搭建教师之间相互学习研讨的平台,本学期我校低年级组开展了以“计算能力”为主题的系列教学研讨活动。
该主题教研活动以支持一线教学实际需要为出发点,按照“教育者先受教育”的理念,前期组内教师针对教研主题进行了思想和行动上的统一;之后组内每位老师根据自己对学习的认识,在日常的教学实践中都展示了一堂优质的、高效的研讨课,便于同伴进行学习和研究。
 
李睿老师执教的是一年级(上)《6的认识》,李老师充分了解学生,合理整合教材。从老师提出的“关于6你想学习它的什么知识?”这个问题开始,老师将本节课的主动学习的权利交给了学生,教学过程充分体现了学生的主体性,老师自己做好了主导者、合作者的角色。
 
 
 
紧接着,岳彩虹老师执教一年级(上)《7的认识》一课,该课教学充分尊重教材,从教材出发,让学生通过猜一猜、写一写、分一分等活动,使学生在轻松愉快的环境下学习有关7的知识。
 

 
孙文彦老师执教的则是二年级(上)《乘法的初步认识》,孙老师充分利用网络资源,结合自己班级的实际,精心设计课堂环节,整个课堂精彩纷呈,学生学习兴趣浓厚,充分显示出教学设计的新颖独特。
 

 
李宇英老师执教的《7的乘法口诀》用七巧板贯穿整节课,学生通过填写七巧板块数的表格,自主编写7的乘法口诀并通过一系列的游戏帮助学生记忆乘法口诀,学生在轻松的学习环境中快速的掌握乘法口诀。
 

 
欧阳苗老师执教的是一年级(上)《认识时间》,这位年轻老师教态自然、大方,语言极具有亲和力。课堂上,让学生通过观察、动手等方式来获取知识,给学生提供了动手实践、自主探索、自我表达的机会,激发了学生的参与意识,又培养了学生的动手实践能力。
 

 
校本教研活动为我们数学教师搭建了一个很好的研讨平台,有助于形成互相帮助、互相学习的良好氛围,增进教师之间的交流;有利于丰富教师的教学方法,拓展教师的教学思路,提升课堂效率,提高教学质量。

 
 
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