用户名 密  码
站内搜索 设为首页 | 加入收藏

 教学活动

如何开展民办小学英语教学  
  日期:2019年06月12日 20时40分31秒  阅读次数:   来源:cswjcxx  
 
 
[摘要]民办学校在教学理念和模式上要形成自己的特色,要特别注重实际,结合自身条件,明确培养目标。任何教育,不论是活动、观念、还是办法,只有赢得学生的理解和信任,它们才是有效的。要采取有效的听力、口语教学方法和策略来指导课堂教学,开展特色活动,加强文化建设
 
[关键词]民办学校    英语    教学特色
 
校园文化建设不仅体现在物质、精神、制度上,同时也体现在课程、教学上。校园文化是一种教育文化,其重要特征是就是学校的教育教学活动。随着经济社会的飞速发展,英语作为当今世界的主要语言交流工具,在我们的生产、生活和日常交往中越来越发挥极其重要的作用。在小学阶段开设英语课,是当今社会发展的需要,是新的形势要求的需要,是有效提高全体民众外语水平的需要。小学生的模仿力,记忆力可塑性强,具有许多成年人甚至中学生所不具备的优越条件,在小学阶段开设英语课可以充分挖掘和发挥他们学习语言的潜力。现在,不仅在政府公办学校,乃至多数民办小学,都坚持以英语教学为重点,着力打造学校教学特色和品牌。坚持从小学一年级就开设英语课,并形成自己的特色。结合个人多年从事民办小学英语教学的实际,要抓好小学的英语教学,并且打造英语教学的特色,可以从以下几个方面努力:
一、明确培养目标,努力形成特色
现阶段小学英语教学的目标是:运用现代化的教学手段,开展多种形式的英语游戏、英语竞赛、表演、英语歌曲、儿歌等活动,做到寓教于乐,使学生置身于情景之中,并将课堂上生动活泼的教学与丰富多彩的语言实践活动相结合。通过对学生进行听、说、读、写,尤其是听、说的基本练习,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的良好习惯,帮助学生树立学好英语的自信心。
作为民办学校,要结合现阶段小学英语教学的目标,结合“民办”特点,结合自身条件实际,有明确的英语教学和培养目标,努力在教学理念和模式上形成自己的特色,为学生学习英语,不断适应未来社会的激烈竞争打下坚实的基础。要始终坚持“服务第一” ,坚持以“教育即服务”的理念为学生创造一个良好的学习环境,形成本学校英语教学的独有特色。
二、用心关爱学生,赢得学生信任
任何教育,不论是活动、观念、还是办法,只有赢得学生的理解和信任,它们才是有效的。古人云:亲其师,则信其道。教师的亲和力,可以赢得学生的尊敬和信任,可以获得学生的宽容和理解。因此,某个教师可能在教学方面有所欠缺,但学生却能热情地学习,主动地思考,由此就能获得最大限度的教学效果。教师的亲和力本质上是一种爱的情感,只有发自肺腑地爱学生,才能真正地亲近学生,关心学生,也才能激发学生对于真理的追求。
作为一位老师,特别是民办学校的老师,要更加注重对学生的关爱,因为只有关爱,才是促进学生加倍努力学习的强大动力。我们要通过以“爱”为纽带,增进师生间朋友般的友好和默契关系,再辅以先进的教学方法与手段,可以有效激发学生的学习兴趣,不断提高英语教学质量。
三、加强听力训练,为说做好准备
听力是外语学习的五个技能之首。由于英语学习的最终目的是用于交际,因此听就必然首当其冲,成为英语学习最重要的一部分。同时,听力训练是小学英语教学主要内容之一,但听力往往又是小学生在英语学习过程中最感困难和薄弱的一项技能。所以,不论是公办小学,还是民办小学,在英语教学中,能否恰当地采取有效的听力教学方法和策略来指导课堂教学,不但是关系到听力训练成败的重要因素,也是影响英语整体教学质量的重要因素。笔者认为,在英语教学过程中,我们可以运用下面三种方式:
第一,教师要做到用英语组织课堂教学,充分利用好课堂40分钟,尽可能地给学生创造一种外语氛围,这显得尤为重要。
第二,尽可能多的听磁带,英语课本都配有相应的语音、语调地道的录音磁带或CD。学生课后运用录音磁带进行这种形式进行听力培养,简便易行。听磁带时,教师要指导学生放第一遍录音,专心听;放第二遍时,猜测下一个单词与句子意思,待学生猜准后再看书接着放录音与自己的猜测进行比较。这种猜测的方法,是一种很好的听力和综合能力相结合的听力训练形式。教师要经常与家长联系,了解学生在家是否有听磁带的习惯,并协助家长共同形成听英语的良好习惯。
第三,利用影视、电视、影碟,网络等媒体,进行听力训练。利用多种媒体进行小学学英语听力教学是新形势的需要,也是外语听力教学自身规律的要求。利用多种现代教学媒体改进英语听力教学,既解决了听力材料单一的问题,又改进了听力教学手段简单的不足,让学生在形象生动、轻松愉快的气氛中学到地道的语言。
四、重视英语口语,提高交际能力
英语作为一种语言,其最大的作用是用于交流。而最重要的交流方式是什么呢?毫无疑问,是说话。以往中国英语教学由于受考试制度的影响,一直忽视口语表达能力的培养。结果,我们的学生很难面对面用英语进行交流。在21世纪的今天,我们与外国人有了越来越多的交流活动。因此,越来越多的教育者和学生已经开始认识到提高口语教学的紧迫性。小学阶段英语的学习又是学生学习英语打基础的关键时期,所以在小学阶段更应注重对学生口语交际能力的培养。结合民办小学的特点,要更加注重营造氛围、构建语境、加强引导。
营造良好的英语氛围,是训练学生良好口语表达能力的先决条件。教师在教学当中一定要注重尽可能更多的使用全英文进行教学,可通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会,创设英语氛围,培养学生直接用英语思维、表达的习惯。让学生身临其境、耳闻目染,真正地学会如何运用语言知识,以便培养他们运用知识的能力。 
英语作为一种语言,必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境,给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体。让学生身临其境的表演,从而体会句型的用法。
要注重平时的语言引导,要求学生在学校见到英语老师,用英语打招呼;凡是英语课堂,就要求学生尽可能用英语进行交流,如学生来晚了要进教室,就必须用英语说出:“May I come in ,please?”老师也用英语回话。随着学习的深入,可要求学生能主动地运用所学过的英语进行简单地问候和谈话。
五、开展特色活动,加强文化建设
为了给学生创设更浓厚的英语学习氛围,可结合民办学校实际,不定期举办各种各样的英语活动。根据学生的年龄特点和知识水平,每学期在每个年级可固定一些活动内容。比如在低年级可以开展书法比赛,拼读比赛,英语歌咏比赛;高年级可以开展英语报栏比赛、手抄报比赛、口语竞赛、英语晚会等活动。聘请外教上英语课,更能大大提高学生的口语水平。这些活动,既增进了校园的英语氛围,也激发了学生的英语意识,更丰富了校园生活。
如何改进英语教学,打造英语教学特色,作为民办小学英语教学老师中的一员,我觉得还有许多值得我们去思考、去探索、去实践。我相信,经过广大英语教学工作者的不断努力,我们会在英语教学上取得更多的收获,打造更新的特色。

 
 
『打印本文』 『关闭本页』
 
版权所有:长沙市王家冲小学 2016 地址:长沙市雨花区王家冲路149号 电话:0731-85606111
湘ICP备16008472号 网站制作:长山网络科技有限公司 免责申明